2026年9月29日，学校组织了以弘扬张培刚先生教育家精神为主题的学习活动。通过认真学习宣讲内容，我对张培刚先生学术报国的人生历程与教书育人的实践有了更为全面深入的认识。
学术追求层面，张培刚先生青年时期便聚焦中国农业国工业化发展道路，提出 “牛肚子理论”，明确了中部地区作为大国发展战略支点的重要价值。上世纪 80 年代，面对西方学界 “发展经济学已消亡” 的论断，他牵头组织全国学者编撰完成《新发展经济学》，开创性构建起中国自主的发展经济学体系。他推动设立张培刚发展经济学优秀成果奖，为中国发展经济学走向世界搭建起交流桥梁。先生一生秉持 “经济学是经世济民之学，要解决中国自己的问题” 的治学信念，以 “幸福早到穷人家” 为毕生心愿，长期致力于为中国社会科学在国际学界争取应有地位。先生始终锚定本土需求、不盲从外部论断的治学路径，也让我对自身科研工作的立足方向有了更具象的参照。
育人风范层面，张培刚先生主张做学问要 “脚沾泥土”，教学风格生动务实，对待学术态度极其严谨，一贯要求学生立足实际回应现实问题。生活中他主动资助贫困学生，倾力帮扶学术后辈，即便晚年仍坚持笔耕不辍，培养出一大批经济学领域专业人才，铸就了广受认可的 “华科大经济学家群” 现象。作为一名高校教师，先生的育人实践让我感受到，教学工作不止是理论知识的传递，更包含治学态度的传递与成长路上的陪伴，这也为我日常的课堂教学、学生指导工作提供了清晰的参照。
此次组织生活的学习，让我具象地感知到教育家精神的内涵与分量。今后我将以张培刚先生的事迹为指引，立足本职教学科研岗位，潜心治学、用心育人，踏实完成各项工作任务，在教学中贴合实际需求，在科研中聚焦现实问题，践行好教书育人的职责。
