尹项根教授，1954年出生于中国湖北省武汉市。1982、1985和1989年在华中理工大学（现华中科技大学）分别获得工学学士、工学硕士和工学博士学位；1987年始至今在我校任教。曾任华中科技大学能源科学与工程学院党总支书记、副院长，华中科技大学研究生院副院长；现任电力安全与高效湖北省重点实验室副主任，华中科技大学电气与电子工程学院教学指导委员会主任。长期从事电气学科科研、教学及产业工作，主要专业方向是电力系统继电保护和安全控制，获得国家技术发明二等奖1项，国家教学成果二等奖3项，省部级技术发明一等奖3项、科技进步一等奖6项，国家发明专利30余项。

一、 身为世范，为人师表

“一万年太久，只争朝夕。” 尹项根是个极为珍惜时间的人。高考后怀揣着为国家贡献出自己微薄力量的想法，尹项根选择了工科极为突出的华中科技大学（当年称为华中工学院），同时也选择了和自己之前工作比较相关的电力系。秉持着干一行爱一行的信念，尹项根对自己要求极高，他认为无论是做什么工作，都要珍惜时间，在有限的时间内把自己的工作尽量做好，多为国家做出贡献，为人民更美好的生活而奋斗。

时至今日，尹项根依旧精神矍铄，长期坚持在科研教学的第一线。大至项目决策，小至报告格式，他都亲力亲为，严谨认真。在尹项根的眼中，工作日和节假日似乎并无区别，他每天都坚持着工作、科研。2022年这个寒假，除了除夕春节两天以外，尹项根基本每天都到办公室工作。即使工作繁忙，但尹项根依旧要求精益求精，常常针对学生的一个问题指导几个小时，甚至忘却了自己吃饭的时间。尹项根要求自己的学生要结合实际工程，从根本原理出发，深入理解问题，而不能只停留在表面。正是这种严谨治学的科研态度，助力尹项根带领他的团队攻破一个又一个科研难题，取得一项又一项傲人的成就。

二、锲而不舍，十年攻坚

“严谨务实，关注工程现场”是尹项根对每一位学生的要求，更是他一直以来在科研工作中的准则。真正做到将论文写在祖国大地上，将研究落实到一线工程实际中，这是尹项根一直以来所追求的目标。早在尹项根读博期间，他在导师陈德树先生指导下曾研制了我国最早的微机继电保护装置样机之一，安装在青山热电厂。即使在他出国学习交流的时间里，保护装置一直运行良好。他和陈先生及其团队在我国数字继电保护技术工程化所做的开创新工作受到国内学者专家的高度认可与好评。每次指导学生研究工作，尹项根都会从工程实际需求出发，对学生的工作提出建议。比起文章的数量、成果的多少，尹项根更关注研究内容的实际价值，更多的考虑如何将成果落实到现场，以及能为我国的电网的建设和安全可靠的运行带来多大的作用等。胡家玄博士说：“尹老师讲究务实，在研究过程中常常向我们灌输结合工程实际才能使得自己的研究工作更具有价值和意义，而做有实际工程价值的研究也是尹老师贯彻至今的人生信条。”

快速清除故障，防止停电范围扩大，是继电保护研究的一项重点与难点，故障定位是其中一项关联技术。为解决高压输电线路传统故障定位技术精度低、可靠性差等问题，尹项根带领团队历经十多年，在大量理论分析与实验验证的基础上，攻克了故障行波检测、电网定位方法和广域同步时钟等技术瓶颈，最终提出了针对复杂电网故障的精确定位理论，实现了国内外首次无盲区故障行波检测，提高了行波信号的容错处理能力和定位精度；并在此基础上与电气公司合作实现了产业化和实际工程广泛应用，这一技术成果荣获国家技术发明二等奖。

2008年初，我国南方多个省市发生严重冰雪灾害，引起输电线路大面积、长时间严重覆冰，大批电力设备遭到严重破坏。尹项根团队所研究的电网精准故障定位技术装备发挥了重要作用，为故障期间运行人员提高巡线效率、加速排除故障提供了技术支持，大大减少停电时间，提高了电网运行可靠性。那快速复明的万家灯火，是尹项根及团队成员最大的慰藉。此外，尹项根第一时间关注此次冰雪灾害对我国南方地区电网的影响，组织团队力量在受灾第一线协助电力和政府相关部门处理冰灾事故，同时认真调研冰雪灾害引起电网故障的发展过程，对冰灾损失的原因和电网的薄弱环节进行研究分析，提出解决问题的思路及建议。这些成果后来纳入政府部门关于电力系统安全风险评估行动中，为提高电网抵御重大自然灾害的能力发挥了作用。

三、桃李不言，下自成蹊

“师者，所以传道授业解惑也”。尹项根以教书育人为己任，即使平时工作、科研繁重，他依然坚持在教学一线工作，先后开设多门课程，多年来讲授本科生《电气工程基础》、《电力系统继电保护》等专业课程，同时还为研究生讲授《电力系统微机继电保护》、《交直流电力系统继电保护运行》、《超高压电网及大型主设备继电保护》课程。听过尹项根课的同学，无不为其深厚的学术功底和高超的授课水平折服。尹项根将晦涩难懂的知识，以一种易于理解与掌握的方式讲解出来，同时结合工程现场实际情况，让同学们更为清晰明了。充实精彩的课堂，离不开尹项根深厚的学术造诣与多年科研教学的经验积累。尹项根认真对待每一门课，详细制定教学计划，由浅入深地安排每节课的教学内容，上课之前，精心准备讲义，结合最新技术热点，更新教学内容。每次上完尹项根的课程，大家都觉得受益匪浅。

尹项根以高度的责任感、使命感对待每一节课。2005年，尹项根曾因车祸受伤，为不耽误教学，他打着绷带出现在讲台上，在以惊人的毅力讲授完该学期的最后一节课后，医生发现他已经颅内出血，需要立即接受治疗。在2020年度研究生继电保护课程中，尹项根刚刚做过手术，医生建议他注意休息不要站立，但他依然选择返回课堂为大家授课。大家贴心的为老师搬来椅子，但每每讲到关键知识，尹项根都情不自禁地站起来，全然忘记自己的伤痛，其讲课投入程度由此可见一斑。把知识讲清楚、讲完整是他站在讲台上的主要追求。课后，教室里响起雷鸣般的掌声，全体学生为尹项根的敬业精神所折服，他在2007被学生们评委华中科技大学“我最喜爱的导师”。

四、先生之风，山高水长

尹项根在学术上严谨认真，但在平时与学生的交流指导中，却更像一位慈父。采访一位即将毕业的学长时，他笑着描述着三年来他对尹项根的印象：“尹老师啊，我们私下都觉得他像是一位慈祥的老父亲。进组以后跟老师好好学，不仅仅是科研，为人处世各种细节，都是我辈楷模”。尽管科研工作繁忙，尹项根依然经常参与学生的活动，注重与同学的联络交流，在科研上精准指导，在生活中处处关心。受疫情影响，在有同学因14天内到过中高风险地区被隔离时，尹项根及时了解大家动向，尽其所能帮助大家解决困难。在与学生的交流中，无论是邮件还是微信，尹项根总是会回复满满一大段话，字里行间流露着作为老师的关切之情，即使已非常忙碌，尹项根仍然仔仔细细编辑发给大家的每一个字。大家也更愿意在遇到瓶颈时，主动找尹项根交流，每次都能够收获很多人生的启迪。

尹项根不仅注重学生学术方面能力的培养，对综合能力也极为关注。他认为在学习过程中不仅仅要提高专业方面的本领，同时综合能力如专注地聆听、理解问题、善于表达自己的观点和领导能力等的提升也非常重要。他希望学生走出象牙塔，走向社会后，能很好地去适应社会，能够抓住未来的发展机遇，但也要保持着一颗积极向上的心，努力奋斗。

先生之风，山高水长。尹项根的言传身教，不仅在科研上对每位学生具有巨大的指导意义，在以后的人生道路上，也会让学生们终身受益。